他们可能没有惊天动地的业绩，却兢兢业业地上好每一堂课；他们可能没有享誉国内外的科研成果，却把一批又一批适应行业科技发展和企业发展的学员送上了工作岗位；他们没有机会培养出硕士、博士，但他们仍无怨无悔地爱着自己的每一个学员……

老师，在行业中人数并不多，也很少被人们所关注，然而他们并没有懈怠，而是在这个平凡的岗位上辛勤地耕耘着。本文所采写的人物正是这个群体中的一员，她身上所体现的正是这个群体所共有的敬业爱岗、吃苦耐劳、默默奉献的精神风貌。
                                                           ——编者

第一次听说甄焕菊的名字是在2003年全国烟草行业烟站站长培训总结会议上。那一次，她被评为优秀老师却因故没有来，但我总是听到与会者提起她的名字，对她的授课赞不绝口。于是，我便记下了甄焕菊这个名字。

第一次见到甄焕菊老师，是在郑州火车站。虽然我是专程去采访她的，但没想到她会亲自来接站。暮冬的郑州还有些寒意，天刚亮，经过一夜的颠簸我不禁有些倦怠。当我走出月台站在举着牌子的接站人面前自我介绍完，接站人饱满的热情一下子让我清醒起来。寒暄之后，我才惊喜地发现她就是我所要采访的对象——中国烟草总公司职工培训技术中心的甄焕菊老师。我不由得仔细打量了一下甄老师，我想她一定是在外面等了很久，厚厚的大衣裹得很紧，脸被风吹得微微有些发红，一双眼睛奕奕有神。

“给学员一碗水，自己必须是长流水”

有时候，命运的选择既是偶然也是必然。甄焕菊的履历很简单，爷爷是烟农，父亲是乡村教师。很小的时候，甄焕菊就常常跟着爷爷到烟田里玩耍，看爷爷侍弄烟叶，久而久之她对烟草发生了兴趣。高中毕业后，她选择了河南农业大学农学系烟草专业。1985年，大学毕业后的甄焕菊走进郑州烟草学校，成为一名老师。

也许对甄焕菊来讲，所有的辛劳和付出都不算什么，做老师是一件多么让她幸福的事情，因为给予本身就是一种享受。

初为人师，甄焕菊踌躇满志，信心十足，她相信凭着自己的能力会轻松地做好老师这个职业。然而，实践让她很快认识到自己的欠缺。她感到作一名称职的教师，仅凭自己的热情和现有的知识是远远不够的，既然选择了老师的职业，就意味着选择了给予，只有不断充实提高自己，全身心地投入工作，才能做一个合格的老师。从此，甄焕菊在完成工作的同时，抓紧时间充实自己。那时候，甄焕菊还住在学校的宿舍里，安静地在教研室看书、为学生答疑几乎塞满了她的全部业余时间。

甄焕菊告诉我，也正是那段安静看书的日子为她以后的教学积累了丰富的专业知识，让她的教学工作上了一个新的台阶。然而，随着行业的改革，郑州烟草学校改制为中国烟草总公司职工技术培训中心。

从中专教育到职工技术培训，从纯粹知识传授型教师向学习型、技能型和传授型培训师、培训专家转变，是一种考验，更是一种挑战。甄焕菊明白，不可能让环境来迁就自己，只有自己不断学习，才能应对这种挑战，顺应时代的变迁。甄焕菊暗下决心，要做一名专家型的培训师。

然而说起来简单，做起来并不容易。像甄焕菊这个年龄的女性，家务、孩子、老人、应酬、娱乐每天都缠绕在身边，前三者是一种责任，后两者是一种诱惑。要耐得住寂寞，去学习、去苦读，的确需要毅力和勇气。为了挤出更多的时间，甄焕菊把孩子送到寄宿学校。读专业书籍、翻阅专业报纸杂志、浏览烟草网站、作笔记……她仿佛又回到了如饥似渴获取知识的学生时代，多少个不眠之夜，多少个星期天、节假日，她都是在繁忙的学习中渡过。为了提高自己的实践技能，她还挤出时间多次下乡到烟田和烟叶收购站去学习考察，到烟厂去调研。

1999年秋季，第一期全国烟草行业烟站站长技术人员开始培训。为了能在学员到来之前，练就一身过硬的技术本领，甄焕菊决定在夏收季节深入生产收购第一线学习锻炼。谁知临走之前，她突然被查出鼻内息肉，必须住院手术治疗。季节不等人，术后不久，甄焕菊不顾医生劝告，办理了出院手续，带着治疗药物赶赴乡下。在农村，她白天深入田间地头、收购站观察和调研，晚上进行分析总结。由于天气炎热，卫生条件差，休息不好，她的伤口总是愈合不了，时间一长留下了后遗症。直到现在，每当工作劳累时，她手术伤口处就会隐隐作疼，而这些她丝毫没有放在心上。就是那次的调研为后来的培训教学提供了大量时效性极强的第一手材料。扎实的准备，为培训的成功打下了良好的基础。甄焕菊告诉我，她的最大欣慰就是通过自己的教学使学员学有所得。当听到学员讲“甄老师的课讲得真好，又实用又深入，我们真是收益匪浅。”时，她更加体会到作为一名老师的荣誉和价值。

捧一颗心来，不带半根草去

作为老师，尽可能多地汲取知识是为了更多地给予。甄焕菊至今还记得1985年自己刚刚成为老师不久，就迎来了中国的第一个教师节。温馨的节日，到处是鲜花和掌声，让甄焕菊感到了作为一名老师的责任和义务，更坚定了自己的选择。在以后的日子里，甄焕菊把自己对老师这个职业的热爱融入到教学的耕耘中。

2001年3月，甄焕菊同时承担了“全国烟站站长、技术人员培训班”、“高级烟叶分级工和调制工培训班”、“中级烟叶分级工和调制工培训班”等5个班次的《烟叶分级》课。由于课时密度大，用嗓过度，甄焕菊的喉咙疼痛难忍，几乎讲不出话来。然而，课是绝对不能耽误的。3个月的课程，她硬是用沙哑的嗓音坚持了下来。

为了增加授课的直观性，甄焕菊制作了大量丰富多彩的图片。

培训班里的学员不像中专学生，他们都是成年人，每个人的生活背景不同，文化程度差异大，这需要培训老师付出的更多。每接一个培训班的教学任务，甄焕菊都要仔细了解学员的岗位来源、所在产区的生产情况和存在问题，有针对性地把握每一个教学环节，结合培训内容的特点和学员的情况，找到切入点，形式多样地开展教学。

不同条件下烟叶成熟度的判断、不同生态区烟叶的特点、不同类型的烤房在生产中很难集中体现在一个地方，加上烟草生产季节性很强，在非生产季节进行培训根本就无法到现场实际观察和操作。为了增加授课的直观性，甄焕菊制作了大量丰富多彩的图片和烤房模型：烟叶成熟度图片、烟叶不同等级图片、不同类型烤房图片……让一个个生动的图片和模型来说明枯燥的理论，不但让学员清楚了概念，更让学员对实际操作有了一个感性认识。

长期深入生产第一线的观察和调研，甄焕菊发现信息闭塞是制约基层烟叶生产的一个重要因素。于是，她利用来自各个产区的学员聚在一起的难得条件，积极组织学员在课堂中进行交流，并把自己在实践中了解到的各地先进生产经验及时地反馈给学员。甄焕菊的爱人在省烟叶公司工作，如此便利的条件，甄焕菊更不会放过，她把从爱人那儿了解到的各地烟叶生产信息及时反馈给学员，让他们带回去指导生产。

为了搜集整理这些烟叶的图片和实物模型，甄焕菊养成了随身带一个数码相机的习惯。每次下乡或去企业调研，看到有价值的实物，她都要把它拍下来，并在当地收集相关的民歌、民谣、谚语带回来整理，用于教学。这些说起来简单，做起来工作量相当大。但她从来不怕吃苦受累，几年来，她收集整理了大量翔实而丰富的图片和模型，为丰富教学工作发挥了良好的作用。

走出去，走出一片崭新天地

桃李不言，下自成蹊。2000年春夏之交，甄焕菊接到湖北襄樊烟草公司打来的一个电话，邀请她去讲授烟叶分级课程。原来，曾在培训中心学习过的一位学员把甄焕菊向他的公司进行了推荐。而当时作为培训中心的骨干教师甄焕菊在校内的课已经安排得非常满了，很难再挤出时间出去授课，于是，甄焕菊婉言推辞了。谁知没过几天，襄樊公司的同志竟亲自到了郑州，拉着甄焕菊的手说：“我们烟叶分级理论水平比较欠缺，您一定要去给我们讲讲。我们通知都已经下了，如果您一时没有时间，您可以另定时间，我们可以改期，另下通知。”企业热情而诚恳的邀请，深深地感动着她，让她毅然踏上了到企业授课的道路。

走出去，到企业中去，甄焕菊深感自己责任的重大。为了不辜负企业对自己的信任，她克服种种困难，做了大量细致的准备工作。在没有随时可供查阅的资料，没有现成的设施可供使用的情况下，她扬长避短，精心设计了课程，讲授取得良好的效果。不但受到了学员的一致好评，就连来听课的公司领导都被她生动丰富的讲课所吸引，不知不觉听了一节又一节。

甄焕菊挨家挨户走访，手把手地教烟农烟叶分级。

2001年8月，甄焕菊应邀到内蒙古赤峰市元宝山区讲授烟叶烘烤和分级技术。走入教室，甄焕菊惊讶地看到听课者中既有朝气蓬勃的技术骨干，也有饱经风霜的老人，还有抱孩子的妇女和中学生。甄焕菊深深地被他们对科学技术的渴求所感动，略加思索，她放弃了原来准备的教案，结合当地、当年的实际情况讲起了烟叶烘烤技术和分级技术。烟农被她丰富而切合实际的讲课内容所吸引，原来的骚动声没有了，偶尔孩子哭闹的声音也被旁边听课人的不满而制止。讲完课后，甄焕菊又挨家挨户走访，给烟农指出烤房存在的问题并提出改建方法，手把手地教烟农进行烟叶分级。一位烟农感动地说：“俺种了6年烟，要是这样的培训班早举办6年，俺也少扔6年的钱”。

烟农发自内心的话语，敲击着甄焕菊的心，于是，她投入更大的精力和热情到企业中去，到烟农中去。从2000年至今，甄焕菊先后到湖北襄樊、恩施、内蒙古的赤峰、河北的石家庄卷烟厂、安徽蚌埠卷烟厂、河南的三门峡、洛阳、许昌、济源等地进行了30多场次的讲课，受到当地听课者的赞扬和好评。

全国烟草行业烟站站长、技术人员培训是培训中心当时的品牌培训项目，要推广它，培训计划和教材显得尤为重要。自学校转制为培训中心以来，甄焕菊和烟草专业教师、校外烟草专家一起进行分析论证，积极学习和借鉴国外以能力为本位的职业教育体系，结合行业和学员情况，先后制定了模块培训计划、培训大纲，参与编写了《烟叶生产与管理》等一系列模块教材和培训教材。

为了不影响教学，甄焕菊把大量的教材编写任务放到了节假日和下班之后。有时候，由于培训的需要，有些教材必须在较短时间内完成，还要保证质量。难度之大一度也曾使甄焕菊不知所措。冷静思考后，甄焕菊把家务全部放下，全身心投入到教学工作和教材编写中。一次，为了赶编《烟叶调制工》、《烟叶分级工》培训教材，甄焕菊和其他同志一起从下午2点开始进入机房，在电脑前边写边思考，饿了吃些方便面，困了趴在桌子上打一会儿盹儿，连续工作18个小时，按时完成了任务。当他们走出机房，街道上已经开始涌动着翌日上班的人流。

苏联著名教育家马卡连柯曾说：“没有爱就没有教育。”

整个采访过程，我觉得我更像一个聆听的学生。我深深感受到了一个教师对职业的热爱、对学员提高的欣喜和为烟草企业服务的热情。也许对甄焕菊来讲，所有的辛劳和付出都不算什么，做老师是一件多么让她幸福的事情，因为给予本身就是一种享受。