窗外漫天飞舞的雪花将我的思绪带回了儿时，记忆中儿时的冬天是寒冷的，但心里却是温暖的。

记得上小学一年级的时候，我的班主任张老师给我们教语文课。她是一位下乡的知识青年，人长得很漂亮，高挑的个子，长长的披肩发，一双会说话的眼睛大大的，好像能洞察到每一位学生的心里。那时，上学的条件很艰苦，没有教室，就在村中找一些闲置的房子。只有5个年级的学校就分散在3处上课。我们的教室在生产队原来的保管室里，是队上用来存放杂物的地方，实行包产到户后，这个保管室就闲置了，正好用做我们的教室。

冬天来了，当第一场大雪悄无声息地来到时，一片片雪花就像一个个白色的精灵好奇地扑向这个从没见过的大地，你挤我拥地聚集着，山川河流，屋顶树杈，到处是洁白的一片。寒风从教室的门里、窗户里钻里进来，跟随而至的雪花飘在桌子上，落在书本上。不多时，寒冷便在同学们中间传递，轻微的跺脚声从角落响起，这种情绪好像感染着大家，搓手声、呵气声、跺脚声，此起彼伏。

此时，正在讲课的张老师停了下来，教室里顿时安静了许多，同学们忐忑不安地互相看了看，最后把歉意的目光投向老师。张老师微笑地看着大家：“是不是很冷，好吧，现在大家站起来跺跺脚，搓搓手吧！”教室里一片欢呼起，短短的几分钟就驱走了冬日的严寒。随后，教室里又传来了老师的讲课声，还有窗外的风声。第二天，一走进教室的同学们就感到一股暖暖的气息，漏风的门缝用泥巴糊上了，窗户上蒙了一层塑料布，教室里搭起了一个火炉，正旺旺地烧着。后来，同学们才知道，因为没有经费，张老师就自己动手，修葺教室，并用自己的钱给我们创造了这个温暖的空间。

下课后，张老师像朋友一样，和同学们一起在雪地里跳绳、打雪仗、做游戏，欢乐的笑声久久地在操场上回荡，树上、电线上的雪也被笑声纷纷振落。

班上的一位同学有先天性心脏病，下大雪的时候，家里人总担心他会因摔倒而生病，不让他来上学。但这位同学吵着闹着非要去上学，家人没有办法，只好送他来学校。放学后，张老师就护送他回家。看到老师很辛苦，大家都争着要来护送这位同学回家。于是，每当放学后，村里的小路就会出现小孩子们搀扶的身影，村里的乡亲也被感动，感叹地说：“这些上学的小家伙还真懂事。”

小学三年级的时候，父亲把我转到县城去读书。但每周六放假后，我自己就会步行回到村子里，周日下午再返回县城。在外读书的我对家是那样的依恋，每当周六的时候，心已早早地飞回到了村子，飞回到了母亲的身边，飞回到老师和同学们的身边。那十多里的路程一点点的在脚下缩短着。但一到周日上午，我的目光又会变得暗淡起来，离别的愁惆笼罩着自己，下午在母亲的多次催促声后才会失落地离开。

记得一个周日的下午，又到了该回县城的时间，天空中飘着棉絮般的大雪，母亲担心我一个人走在路上不安全，几次要求送我到学校去。看着脚上有伤的母亲，我毅然决然地拒绝了，母亲送我来回在风雪中来回要走上20多里路呢，我怎么能忍心。恋恋不舍地离开了家，北风卷着雪花灌进脖子里，望着漫天的大雪，看着空无一人的小路，一种从没有过的孤独和害怕袭上心头，眼泪几乎就要流下来。然而刚走出村子，就遇到了张老师，她说自己正好要去县城，可以陪我一块走。一听这话，我一下跳了起来，阴郁心情一扫而光。这真是太好了，有了老师的陪伴，我还担心什么。张老师穿着一件红色的风衣，像一团火，在一片白色里显得格外醒目。就这样，老师拉着我的手，一路走，一路说着话，我们依偎着，艰难地行走着风雪中，几次快要摔倒时，张老师总是用她那有力的手扶我一把，拉我一把。很快到了县城，风雪小了许多。我急忙催着张老师去办事。她却笑着对我说：“我的任务完成了。”说完，转身沿着原路往回走。

我愣住了，半天没有说话。这时的我才明白过来，原来张老师是专门送我的。望着渐渐远去的一点红色，望着雪地上一串串脚印，我感到浑身暖暖的。

因为心里装着春天，有雪的日子永远是温暖的。